Sobre Mim
Mais do que ensinar, eu investigo, compreendo e transformo o processo de aprender em uma experiência mágica!
Psicopedagoga clínica com foco em avaliação e intervenção em dificuldades e transtornos de aprendizagem
Sou Katiê Ribeiro, psicopedagoga clínica, pedagoga e cientista social.
Sou mestra em Sociologia e especialista em Alfabetização, Gestão Escolar, Educação Especial e Neuropsicopedagogia, com mais de 10 anos de experiência. Ao longo desse percurso, acompanhei centenas de crianças e adolescentes, ajudando-os a superar desafios, desenvolver habilidades e se encantarem novamente com o aprender.
Meu trabalho nasce de uma forma específica de olhar para a aprendizagem: como um processo vivo, que envolve cérebro, emoção, história e contexto. Pela lente da neurociência, compreendo como o funcionamento cognitivo e os aspectos emocionais se entrelaçam e impactam a aprendizagem.
Isso me leva a um objetivo que vai além do desempenho escolar: reorganizar o caminho da aprendizagem com criatividade, ludicidade e afeto, respeitando o tempo e o jeito único de cada criança. Essa combinação, a partir de um olhar clínico cuidadoso, compõe uma “poçãozinha mágica” para o aprender.
Alfabetização Baseada em Evidências
Instrução explícita com base na abordagem fônica, garantindo uma aprendizagem sólida e consistente.
Transtornos de Aprendizagem
Estratégias individualizadas que consideram o funcionamento cognitivo, especialmente em perfis de desenvolvimento atípico.
Desenvolvimento Cognitivo
Estimulação de habilidades como atenção e memória, fundamentais para sustentar a aprendizagem de forma duradoura.
O que Torna Meu Trabalho Único
Uma atuação que integra ciência, criatividade e afeto para transformar a experiência de aprender em uma experiência mágica
Estratégias multissensoriais
Integro estímulos visuais, auditivos e táteis para facilitar compreensão e consolidação da aprendizagem.
Aprender com segurança e afeto
A criança aprende quando se sente segura para tentar — por isso, o vínculo é parte central do processo.
Lúdico com intencionalidade
Jogos e brincadeiras são utilizados como estratégia, com objetivos claros dentro do processo de intervenção.
Intervenções únicas
Existem diretrizes baseadas em evidências — mas não protocolos engessados. Cada estratégia é definida a partir de como a criança aprende.